如果想成為一個好的教師,就必須不斷的學習,不僅關心學生的學習成績,也要關心學生的精神面貌。當然,最主要的是教師自己的心理,只要教師端正態度,認真教書育人,那么這些事就都不是事了。接下來,小編就為大家介紹一篇教師學習2021兩會精神心得體會,大家不妨學習一下!

第十二屆全國人民代表大會第四次會議在北京順利召開,代表們認真聽取了國務院總理李克強作政府工作報告,審查計劃報告和預算報告。總理2021年政府工作報告厚重質樸、創新務實、振奮人心。作為一名教師,我認真閱讀了政府工作報告內容,個人認為整個報告系統全面地總結了去年工作衙成就,是一份透實底、出實招,接地氣、暖人心的報告,更讓我對美好未來充滿期待。比如:李克強在報告中指出,從家庭到學校、從政府到社會,都要為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任,共同托起明天的希望。

作為一名教師,兒童是祖國的花朵,也是祖國的希望,更是祖國的未來。孩子們成長得更好,也是我們最大的心愿。然近年來受多種因素影響,留守兒童問題已經日漸凸顯。有調查數據就明確顯示,中國農村留守兒童已經超過6100萬。留守兒童遭遇意外傷害的比率比非留守兒童高8%左右,同時他們還存在著更多的心理問題,比如經常感到煩躁、孤獨、悶悶不樂等負面情緒幾率就高于非留守兒童。

今年2月,經李克強總理簽批,國務院還專門印發《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》,提出加強農村留守兒童關愛保護工作、維護未成年人合法權益,是各級政府的重要職責,也是家庭和全社會的共同責任。前幾天剛剛開始實施的《中華人民共和國反家庭暴力法》,更與刑法、治安管理處罰法、婦女權益保障法等共同形成一個法律框架,為未成年人撐起了“保護傘”。

剛剛開始的全國兩會上,不少代表委員也聚焦未成年人權益保護,諸如未成年人保護盡快修訂《未成年人保護法》、開發知識游戲保護未成年人、建立未成年人公共監護制取締不合格父母的監護權等建議,盡皆遵循了問題導向,具有著很強的現實意義。而今政府工作報告中強調“共同托起明天的希望”更是一種責任再加碼,也有助于集13億人民之力將未成年人權益保護推向前進。

孩子們眼中可敬可愛的“習爺爺”、中共中央總書記習近平,就曾多次強調指出:黨和政府要始終關心各族少年兒童,努力為他們學習成長創造更好的條件;老師、家長要承擔起教育引導少年兒童成長成才的責任;少先隊組織要更好地為少年兒童服務;全社會都要關心少年兒童成長,支持少年兒童工作;對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行,要堅決防止和依法打擊。

事實上,近年來國家在未成年人權益保護方面工作也可圈可點。就以未成年人健康成長亟需的綠色網絡空間為例,近年來國家網信辦就不斷加大網上突出問題治理力度,先后通過“凈網行動”、“劍網行動”、“護苗行動”等專項整治活動有效凈化了網絡霧霾,發布“微信十條”、“賬號十條”、“約談十條”等更是增強了網絡運營商依法辦網意識,為未成年人成長創造了一個綠色上網環境。

關愛未成年人,功在當代利在千秋。換句話說,關注未成年人的健康成長不僅關系到自身前途、億萬個家庭幸福,而且關系到社會的和諧與安定、民族興衰。借兩會平臺,我們希望更多的人們能夠關注未成年人,能夠不斷健全法律法規和制度機制,強化家庭監護主體責任,營造兒童優先、關愛兒童的良好環境,幫助他們解決成長的煩惱,讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。

全面小康社會,一個都不能少。對于未成年人而言,給其一個安全健康的成長環境已經成為了最底線。從這個角度來說,關愛兒童已成全社會共同的責任,更是學校、家庭、社會必需關心的大事。比如說,留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題,如何解決好這些問題就已刻不容緩。不僅家長要盡到監護義務,學校也應盡到管理責任,地方政府、地方組織還必須負起監督責任。