家長不應該決定孩子的一切事情

由于孩子還小，家長覺得孩子的思想還不成熟，往往替孩子決定一切。這樣做其實是很不好的。強行決定孩子的所有事情，不征求孩子的意見，讓孩子沒有了民主的意識，會覺得強權戰勝一切。這樣會對孩子的人生觀產生很嚴重的后果。

不要讓孩子看到大人對人性的冷漠

當大人們為了撫養父母與兄弟們面紅耳赤，為了遺產與姐妹變成仇人，對質公堂。自己的孩子也在惶恐的疑惑的看著大人們在表演。當父母在外面看到的不平事，卻不肯多言多管，還教育孩子別多管閑事，可否知道這對孩子的成長起了什么樣的作用。孩子跟著大人的做法在潛移默化的改變，慢慢改變了自己，變得冷漠，自私自利，不關心他人。可否是大人想要看到的。

不讓孩子接觸新鮮的事物

在孩子的成長過程中，危險也是并存的，有些家長們怕孩子遇到危險，不去教導孩子怎么避免危險和怎么處理危險，而是不解釋，不讓孩子接觸新鮮的危險的事物，殊不知不接觸一點點危險的孩子怎么能成長。應該正確的教導孩子知道危險的意識，才能讓孩子更好的成長。

不要對孩子說謊

覺得對孩子說謊有些也許是善意的，可是無論是善意的謊言，還是惡意的對孩子都是謊言。長此以往會讓孩子覺得謊言也許可以不挨罵，不挨打，是一種正常的行為。

家長不遵守法規功德對孩子的危害

小孩子在老師的教育下，很會遵守一些法律的規則，如過馬路不闖紅燈，騎自行車也會在自行車車道內行駛。可是如果大人們上街，如果胡亂的闖紅燈，不走人行橫道，翻欄桿、橫穿馬路等。這樣會讓孩子覺得法制法規在執行法規者看不見的時候，可以肆意的踐踏，后果很嚴重。

小事能磨掉孩子善良的心

在學校的時候，同學需要幫助的時候，家長教育孩子不要多管閑事。在救濟失學兒童學校組織需要捐款的時候，有的父母會問捐多少，是不是自愿的，自愿的就不要捐了。當孩子覺得受了委屈，和父母說的時候，家長教育孩子應該去欺負回來的時候，其實這是在一點點的磨掉孩子善良的本性。

沒有公德心，不愛護花草

家長們在帶著孩子去公園游玩的時候，孩子多動攀枝摘花，家長們卻很贊揚孩子。地上有垃圾，孩子要扔到垃圾箱里，家長們卻說不用管，這樣久而久之卻讓孩子在公共場所養成了不良習慣。

機械性的學習，讓孩子沒有了創造的思維

現在的孩子在學校的學習和家長們安排的學習，雙重壓力下，已經沒有時間去自己創新思考，和對新奇的事物探索性了。而一旦孩子的提問超出了父母的知識量，有的父母會很不耐心的應付了事，或者說長大了就懂了這一類的話。這會讓孩子慢慢的變成不會思考不想提問的人。