如今社會(huì)大學(xué)生的壓力也越來越大,因此,大學(xué)生的心理健康狀況被社會(huì)高度重視,很多人也進(jìn)行了調(diào)查報(bào)告,接下來,小編跟大家分享一篇大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告總結(jié),歡迎閱讀,不僅讓大家了解當(dāng)今大學(xué)生的心理狀況,同時(shí),也讓我們好好重視心理健康,希望大家有所收獲。

在綜合分析樣本的基礎(chǔ)上,我們得出了以下結(jié)論,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:1.人際關(guān)系處理2.人生價(jià)值觀3.對(duì)待大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度

(一)人際關(guān)系方面

進(jìn)入了大學(xué)校園后,首先面對(duì)的就是如何處理與他人的關(guān)系,其中包括師生關(guān)系,同學(xué)關(guān)系和異性關(guān)系等等。相對(duì)于師生關(guān)系而言,大學(xué)中同學(xué)的關(guān)系顯得更加融洽,似乎也更被同學(xué)們重視。在同學(xué)的交往中,2/3的同學(xué)充滿自信,勇于表現(xiàn)自己,較善于應(yīng)對(duì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。

在與異性交往的過程中,大部分的異性關(guān)系是健康正常的,但是仍有30%左右的同學(xué)在與異性的交往中存在問題,例如個(gè)別同學(xué)很少與異性交往,在與異性的交往中容易產(chǎn)生矛盾。在人際交往中,當(dāng)遇到不被理解的時(shí)候,有3/4的同學(xué)感到較難接受,會(huì)產(chǎn)生郁悶的情緒。在解決方式的選擇上,65%的學(xué)生喜歡進(jìn)行自我的調(diào)節(jié),而小部分的同學(xué)則選擇與他人交流溝通化解自己的問題。大部分的同學(xué)選擇的方式是積極健康的,這也是大學(xué)生心理日漸成熟的重要標(biāo)志和體現(xiàn)。

(二)人生價(jià)值觀方面

雖然大學(xué)生涯有三年,但今天的大學(xué)生踏進(jìn)校園之后已經(jīng)面臨著就業(yè),人生規(guī)劃,職業(yè)發(fā)展方向等問題。從中我們可以看出,絕大多數(shù)的大學(xué)生的人生價(jià)值觀是正確的,積極向上。但是也不能忽視少數(shù)的同學(xué)人生價(jià)值觀有所偏差,對(duì)人生沒有自己的思考,毫無人生規(guī)劃,在生活中得過且過,消極頹廢地虛度大學(xué)的寶貴光陰。這其實(shí)是對(duì)自身的不負(fù)責(zé)任,缺乏對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感,對(duì)于這些同學(xué),我們應(yīng)該正確引導(dǎo),幫助其培養(yǎng)和樹立正確積極的人生態(tài)度,確立自己的人生目標(biāo),并在此基礎(chǔ)上做出自己的奮斗。

大學(xué)校園在一定程度上也是絢麗多彩而復(fù)雜社會(huì)的縮影。當(dāng)面對(duì)生活條件比自己優(yōu)越的同學(xué),每一位同學(xué)心中都會(huì)有自己的想法與心態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示,99%的學(xué)生在看待穿戴比自己優(yōu)越的同學(xué)時(shí),并沒有自卑感,不存在攀比心理,也是正確價(jià)值觀的表現(xiàn)。

(三)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度是因人而異的,受到個(gè)人的人生態(tài)度、價(jià)值取向等多方面因素的制約,因而大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活的評(píng)價(jià)不一。50%的受訪者認(rèn)為大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活精彩充實(shí),然而,45%左右的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活平淡,感覺很一般,甚至還有極少數(shù)人認(rèn)為大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活過于枯燥乏味。這反映出很多學(xué)生對(duì)校園學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情,只是在被動(dòng)地接受,而沒有調(diào)動(dòng)自己的積極性,這才一個(gè)側(cè)面還反映出大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活缺乏動(dòng)力因素。

當(dāng)今社會(huì)在各方面的競(jìng)爭(zhēng)都日趨激烈,大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)也不例外。有競(jìng)爭(zhēng)就必然會(huì)產(chǎn)生壓力。因此,面對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來的壓力,如何處理對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的問題。

(三)建議與意見

在處理與他人的關(guān)系中,我們應(yīng)該更加積極主動(dòng),而不應(yīng)該等待他人的主動(dòng)。而師生關(guān)系中學(xué)生的積極主動(dòng)顯得更加重要。大學(xué)中老師不再是中學(xué)時(shí)代與學(xué)生朝夕相處的,為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而結(jié)合的老師了,大學(xué)中的老師自身也有繁忙的工作和學(xué)習(xí),任課老師也一般在課堂上才能見到。因此,在師生交往中的主動(dòng)權(quán)就掌握在學(xué)生的手中。當(dāng)遇到心理方面或者其他方面的問題的時(shí)候,主動(dòng)找老師尋求解決的方法,有可能的話盡量與老師保持密切的聯(lián)系,這也是對(duì)學(xué)生非常有利的。