一、前 言

　　所謂職業，就是人們由于社會的具體分工以及社會生產內部的勞動分工所需要長期從事的具有專門業務和特定職責，并以此作為其主要生活來源的社會活動。正因為人們能夠在一定的職業生活中能動地表現自己，于是這就促進了一定的職業精神的形成。職業精神是與人們的職業活動緊密聯系的，且具有職業特征的精神與操守，它既形成于人們的職業實踐，又能夠對人們的職業行為形成引領、激勵等積極的反作用。當今中國的職業精神具有社會主義性質，社會主義職業精神不同于其他制度下的職業精神，它是由許多要素組成的，各個要素之間相互規范，形成了特定的職業精神模式。

　　2017年10月18日，習近平總書記在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現著社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映著社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。眾所周知，在社會主義核心價值觀之中，分別從三個層面即國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人行為層面的價值準則對社會主義核心價值觀基本理念進行凝練，而個人行為層面的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”也是作為個人群體的我們所需要努力實現的公民基本道德規范。其中，“敬業”是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠于職守、克己奉公、服務人民、服務社會，這充分體現了社會主義職業精神。因此，弘揚社會主義核心價值觀與培育社會主義職業精神這兩者之間就形成了如同車之輪、鳥之羽的緊密關系，學習社會主義核心價值觀的同時得到了社會主義職業精神的修養，培育社會主義職業精神的同時得到了社會主義核心價值觀的熏陶。

　　二、調查目的與意義

　　(一)調查目的

　　1.了解各個職業群體對抗疫抗洪背景下的多種職業活動的看法，以促進社會主義職業精神的持續發展。職業精神是一切職業活動的關鍵基礎，職業精神反映著各個職業群體的精神追求和人生境界，體現著人們的職業觀。在如今抗疫抗洪的時代大背景下，在大力弘揚社會主義核心價值觀的契機之下，培育社會主義職業精神就顯得尤為重要。本次暑期社會實踐活動的調查目的就在于借助問卷以及訪談的形式，來了解各個職業群體的人們對于當前疫情與洪災的所思所想，以及英雄事跡中所展現出的社會主義偉大的職業精神。

　　2.使得社會主義職業精神的影響力擴大化，促進社會主義職業精神得到更長久的發展。培育社會主義職業精神是一項重要的任務，社會主義職業精神的力量是極其強大的，它一方面能夠激發各個職業從業者的奮斗精神、激勵人們實事求是地努力工作，為各個職業群體的人們目前的或者將來的職場生涯奠定必要的基礎，以促進人們得以實現自我價值;另一方面，從長遠發展的角度來充分認識其重要性，全面發展社會主義職業精神的巨大作用能夠使得社會迸發出不斷的內生動力，以促進社會的健康發展。

　　(二)調查意義

　　職業精神作為人的意識的產物,與人類的生產實踐有著緊密的聯系。職業精神在現實中產生,更是與奮斗目標相聯系的現實,是人的要求、期望的集中表達,既承載著個人的夢想,也擔負著社會發展的使命。不同社會的生產力發展水平有著很大的差別、社會性質的不同等眾多的原因使職業精神的內涵經歷了一個不斷調整、豐富和發展的過程。此次暑期社會實踐活動的課題為“敬事而信，敬業樂群--關于抗疫抗洪背景下社會主義職業精神的調查研究”，就是要以當前時代為大背景來了解社會各個職業對抗擊疫情或者抗洪救災的各種感人至深或者令人敬畏的舉動，有助于展現在抗疫抗洪的過程中，各個職業群體被社會主義職業精神所賦予的堅定的意志品質、舍己為人的行為規范，這皆為社會主義職業精神賦予了新的時代內涵，足以使社會主義職業精神深深地扎根于平凡大眾的心中，得以深深地挖掘職業精神所被賦予的時代新價值。

　　總而言之，培育社會主義職業精神不僅能夠規范與引領人們的職業行為、提升各個職業群體大眾的精神追求和人生境界，而且在培育社會主義職業精神的同時，也使得社會主義核心價值觀得到了廣泛的弘揚，為不斷推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興筑起牢靠的“地基”，以全力推進中國特色社會主義現代化建設進程。

　　三、調查過程與調查研究方法

　　(一)調查過程

　　1.調查成員：本次暑期社會實踐活動的調查人員是由湖北師范大學馬克思主義學院飛揚實踐隊十七名隊員和一名指導老師所組成。

　　2.調查形式：以線上調研為主要形式。

　　3.調查地點：以湖北省黃岡市羅田縣、福建省漳州市長泰縣和湖北省宜昌市為主要調查地點。

　　4.調查對象：調查對象較廣泛，以多個職業群體為調查對象，包括機關或事業單位工作人員、企業職員、軍人或警察、醫護人員、自由職業者和學生等等不同職業的群體。

　　5.調查過程：首先，在調查的前期，社調部全體成員在指導老師的指導下，召開了多次會議以確定最終的課題，并進行調查前的籌劃和準備工作。首先確定了本次暑期社會實踐活動的調研課題為《敬事而信，敬業樂群--關于抗疫抗洪背景下社會主義職業精神的調查研究》，且明確了本次調查課題的時代背景、目的、意義、以及多個調查維度，而后就預先讓團隊成員去查閱有關社會主義職業精神方面的相關內容，并具體思考能夠在問卷中提出什么較具體的問題，便于接下來問卷討論會的順利展開;后又召開全體成員第一次會議暨問卷討論會、第二次會議，確定前期制作分組的成員名單，最終完成問卷、訪談提綱以及視頻的制作;其次，在調查的中期，全體隊員以線上發放、線上訪談為主要形式、線下近距離活動為次要形式進行問卷的發放工作以及訪談的錄音工作，并每天在群里發送問卷截圖以保證每日任務的完成，并安排隊員進行活動的宣傳，為期八天，以期獲得更多的關于社會主義職業精神的信息;最后，在調查的后期，對所成功提交的電子問卷和訪談記錄表進行整理以及數據的統計。

　　(二)調查研究方法

　　1.問卷基本信息

　　首先，調查對象中男性占33.95%，女性占66.05%。雖說調查對象的男女比例差距較大，但如果與本次暑期社會實踐活動的成員情況相結合來看的話，就顯得無可厚非了。本次暑期社會實踐活動的成員中，男生為5個，女生為12個。通常情況下，男生所熟識到的女生比較少，著重尋找男性的被調查者;同理女生也大多是如此。由此觀之，調查對象中男女比例差距較大也是情有可原的。

　　下方為問卷的基本信息：

　　調查基本情況 比例(%)

　　被調查者年齡

　　15-25歲 68.32%

　　26-35歲 11.39%

　　36-45歲 9.11%

　　45歲以上 11.18%

　　被調查者身份

　　機關、事業單位工作人員 11.8%

　　企業職員 8.49%

　　軍人 或警察 1.45%

　　醫護人員 2.9%

　　自由 職業者 14.91%

　　學生 53%

　　其他 7.45%

　　其次在被調查對象中，15-25歲的調查對象相對其他年齡段所占比例大，是考慮到以線上調研為主要形式，青年一代相較于中老年人而言，對抗疫抗洪的英雄事跡了解更多，肯定也有著更加深刻的理解，且受教育水平普遍較高，問卷的回收質量有所保證;而調查對象中26-35歲占11.39%，36-45歲占9.11%，45歲以上占11.18%，這些年齡段各自所占比例較小，是考慮到本次暑期社會實踐活動以線上調研為主要形式，而一些中老年人可能因為受教育水平的限制、忙于打工、忙于農活而難以理解問卷的問題或者無較多閑暇時間來填寫、理解問卷的問題。

　　最后，根據調查結果顯示，有著一大半的被調查者都是學生，考慮到我們身為學生，接觸社會各個職業群體的途徑并不多，且由于線上調研新形式所涉及群體的局限性，符合團隊成員線上調研的實際情況，具有真實性。

　　綜上所述，根據問卷填寫后所反饋的數據，我們可得知：本次問卷調查根據實際情況出發，又受到線上調研新形式一定程度上的限制，所得數據具有一定的真實性、合理性;調查對象大多為15-25歲的學生群體，對問卷中所涉及的問題具有一定程度的認識和較深刻的理解，因此本次的調查數據具有一定的說服性、客觀性以及科學性。

　　2.研究方法

　　(1)問卷調查法

　　問卷調查為本次調查的主要方法之一。本次調查以線上調研為新形式，以騰訊會議、QQ為主要媒介，以兩次全體成員會議、一次分組成員的小組會議為主要載體，由隊伍成員們合作完成了本次調查方案的設計、問卷的制定、資料的收集以及數據的整理和分析。自編問卷——《敬事而信，敬業樂群--關于抗疫抗洪背景下社會主義職業精神的調查研究》，該問卷分為卷首語、基本信息欄、十四道選擇題(其中包括9道單項選擇題和5道多項選擇題)和一道主觀題。本次活動預期發放問卷408份，實際有效回收問卷483份。回收問卷多于預期問卷數量，一方面是由于一部分隊員可能剛開始對發放規則不太清楚，另一方面說明了隊員們發放問卷的積極性極高，利用線上調研的形式廣發問卷;后將調查的數據整理后進行統計分析，獲得了較準確的調查數據。

　　(2)訪談法

　　訪談法為本次調查的主要方法之一。往往在問卷調查中調查結果的質量得不到保證，且問卷中的問題適配群體較為廣泛，針對單一群體的問題較少，為了獲得更加有針對性的具體數據，以便更加真實地、客觀地反映在現實生活中不同職業的群體對處于抗疫抗洪背景下社會主義職業精神的獨特見解，更好地契合本次調查活動的目的;我們還在前期準備階段分配隊員完成了訪談提綱的制作，以期彌補設計問卷時所遺漏的一些關鍵問題。在事先準備好訪談提綱的基礎上，以小組為基本單位進行不同職業群體的訪談工作，記錄了一些比較重要的信息，并將這些信息合理地運用到了本次暑期社會實踐活動的總結報告之中。

　　(3)交流研討法

　　交流研討法為本次調查的次要方法之一。在前期完成招募隊員的同時，我們社調部的成員們就召開多次會議以確定最終的課題，先是大家上網查找資料以確定各想課題，后大家根據課題實現難易程度及客觀條件進行討論和交流，后經過社調部成員之間的多次交流以及詢問參考老師的意見，最終確定課題為《敬事而信，敬業樂群--關于抗疫抗洪背景下社會主義職業精神的調查研究》。還未召開全體成員第一次會議暨問卷討論會的時候，經過討論和溝通，首先先確定了制作問卷、訪談提綱和視頻的具體人員分組，有利于后續工作的進行;在問卷、訪談提綱和視頻都制作完成的時候，召開了全體成員第二次會議。會議交流、討論了發放問卷、進行訪談、撰寫宣傳稿的一些注意事項，有利于后續調研活動的順利進行。

　　(4)查閱文獻法

　　查閱文獻法為本次調查的次要方法之一。先是通過百度等工具來更好地了解了社會主義職業精神的時代大背景(抗疫抗洪背景下發生的各個職業的英雄事跡)、含義、基本要素、實踐內涵以及弘揚社會主義職業精神的目的和重大意義，從而確定了此次調查實踐的研究主方向，也讓筆者對這個本來空泛的課題有了較深刻的、較獨特的見解，這也為后來問卷討論會的開展、問卷以及訪談提綱的確定、視頻的制作提供了便捷的條件與堅實的基礎。

　　四、現狀與原因分析

　　(一)論及職業精神建設過程中存在的問題，既有社會層面的管理不到位，也有個人方面的些許職業素質欠缺。

　　自從新中國成立以來,勞動人民的社會地位發生了翻天覆地的變化,而勞動也由以前的“底層人的生活方式”搖身一變成為“人們追求幸福的必經之路”，被賦予新的時代內涵，這便極大地激發了人們的勞動熱情，而職業精神也被賦予社會主義的新內涵;步入新時代，我國的社會主義職業精神已經取得了較好的發展，但是根據本次調查問卷的回收數據顯示，我國的社會主義職業精神建設還存在著些許不足。

　　根據數據顯示，在被問及職業精神建設中所急需解決的問題時，在本次被調查者中有著61.28%的被調查者選擇了“沒有社會責任感”、47.83%的人 選擇了“職業技能缺乏”、59.21%的人選擇了“紀律松散，作風不嚴謹”，這些選項的占比很大，且都為個人層面的問題。這便說明了大部分的被調查者都認同大多數從業者的素質參差不齊，欠缺極為關鍵的些許職業素養。究其原因，就在于某些從業者實事求是精神的缺失，沒有很好地學習相關職業的知識或者缺乏相關的實踐;還有著38.92%選擇了“宣傳教育力度不足”、38.92%選擇了“建設制度不全面”，僅有3.93%的人選擇了“其他”。以此觀之，除了個人方面的些許職業素養的缺失，被調查者還認為社會相關部門方面的宣傳與管理實在不算到位，在社會主義職業精神方面的宣傳較少，且制度方面也不是非常完整，還有著較大的提升空間。究其原因，就在于制約與監督體系的不完善或者缺位。

　　(二) 2020年疫情與洪災事件中所展現的英雄事跡，使得被調查者的職業理想得到了升華。

　　根據數據顯示，經歷了2020年的抗疫抗洪事件，在本次被調查者中有著22.77%的被調查者更向往“醫務人員”的崗位、21.53%的被調查者更向往“軍人”的崗位、22.15%的被調查者更向往“教師”的崗位。顯而易見的是，醫務人員、軍人包括警察與教師都在本次抗疫抗洪的重要時期發揮了其重要作用：湖北的醫務人員紛紛在第一線沖鋒陷陣，其他省的醫療支援隊也紛紛前赴后繼地趕赴疫情第一線，與時間、死神賽跑;軍人、警察在洪災與其他災害發生時也以命相搏地沖往第一線，保證人民群眾的生命財產安全;教師則是秉持著神圣的教師育人的職責，在抗疫抗洪期間進行網上教學，不僅要使得學生們獲得適應該階段教育的知識，而且還需要使學生們受到英雄事跡的深刻涵養，為其社會主義職業精神的形成奠定了堅實的基礎。而有著9.94%的被調查者選擇了“自由職業者”，4.76%選擇了“企業職員”，10.97%選擇了“其他機關、事業單位工作人員”，還有7.87%的人選擇了“其他”崗位。這樣看來，選擇這些選項的人屬于少數，而不是說選擇這些工作崗位的人們的職業理想沒有得到升華，而是經過抗疫抗洪的事件后，這些被調查者將自己的職業理想定位在其他行業方面，一定程度上也堅定了自己的職業理想。由此觀之，在經歷了抗疫抗洪的事件加之英雄事跡的宣傳到位促使大多數人堅定了自己的職業理想，并以奉獻自我、為人民服務的理念使得自己的職業理想得到了升華。

　　(三) 部分學校與工作單位培育社會主義職業精神的熱情不高，仍需加強引導與規范。

　　根據數據顯示，被問及所在學校或者工作單位進行社會主義職業精神培育的頻率時，在本次被調查者中有著22.57%的人選擇了“半年一次”，還有著9.52%選擇了“一年一次”，甚至還有著20.08%的人選擇了“沒進行過”。在當今社會主義精神文明建設如火如荼的建設中，弘揚與踐行社會主義核心價值觀也成為了精神文明建設的重要一環，而社會主義職業精神是社會主義核心價值觀的一部分，培育社會主義職業精神就是在為弘揚社會主義核心價值觀雕刻好其中的小細節，也是至關重要的一個部分。相反的是，部分學校以及工作單位由于擔心利益的減少、工作落實不到位以及相關部門的引領與規范缺失等原因未能激發起培育社會主義職業精神的熱情。因此，相關部門理應對這類情況進行調查與研究，不斷加強引導與規范的工作，使得培育社會主義職業精神不再只停留于形式。

　　(四) 社會主義職業精神的建設取得了一定的成就，但仍是任重而道遠。

　　根據數據顯示，關于目前社會主義職業精神建設現狀的問題，在本次被調查者中有著65.42%的人選擇了“一般，有所加強即可”，辯證地看待問題，筆者認為此為解答本問題的最佳選項。觀之今年抗疫抗洪事件，既有醫務人員、外賣小哥、建筑工人等英雄前赴后繼于先，又有軍人警察、普通群眾抗洪救災于后，這難道不都是展現著我國社會主義職業精神已經得到了大部分人民的繼承與弘揚嗎?加之筆者所了解到的信息，竊認為我國社會主義職業精神建設現狀已取得了較快的進展、得到了較大的發展;但是也還有著許多的問題亟需解決，例如個人的職業理想不堅定、部分單位對于培育社會主義職業精神的熱情低迷、社會對于培育社會主義職業精神的宣傳不到位等等，實不若28.16%的人所選擇的“很好了，不需進一步加強”與4.35%所選擇的“很差，需要大力加強”這般。而2.07%的人選擇了“無所謂，好不好與我無關”，確實為不可取的想法，沒有真正地得到學習。綜上所述，筆者認為目前的社會主義職業精神建設取得了一定的成就，但仍是任重而道遠。

　　五、思考與建議

　　(一)思 考

　　1.在當今中國，職業精神被賦予了社會主義的性質，被稱之為社會主義職業精神。而論及社會主義職業精神，筆者不禁想起了社會主義核心價值觀之中的“敬業”。“敬業”實際上包括兩個方面：一方面是指從業者對所從事的職業盡心盡力;另一方面是指每個人都應該尊重、體諒他人的勞動。“敬業”本質上是一種文化精神，其內容也正是社會主義職業精神所需的核心首要實踐內涵。

　　2.職業精神的內涵總會隨著時代的變化、社會經濟的發展、經濟水平的不同而產生或多或少的變化，這便體現出了職業精神的歷史性、其與時代的適切性特征。社會主義職業精神是人們在生產生活的實踐中形成的,是對于未來社會和自身發展的向往與追求,是從業者遵循社會主義核心價值觀的客觀要求,以負責任的態度來對待自己的工作,從而所呈現出來的穩定的心理傾向、意志品格和行為規范。

　　3.培育社會主義職業精神是社會主義精神文明建設中亟需解決的迫切問題。根據馬克思主義的認識論，我們認識到必須十分重視推進職業理論向職業實踐的轉化，即注重將社會主義職業精神內化于心、外化于行。職業精神的實踐內涵體現在敬業、勤業、創業、立業這四個方面，而且每個方面都有著其獨特的意義。在社會主義精神文明建設的進程中，我們必須重視社會主義職業精神的實踐內涵，積極培育、發展社會主義職業精神，并促進社會主義職業精神向職業實踐靠攏、轉化。

　　(二)建 議

　　1.找準培育社會主義職業精神的著力點。當今中國的職業精神具有社會主義性質，社會主義職業精神是由多種要素構成的，包括職業理想、職業態度、職業責任(內涵中包含職業良心、職業信譽)、職業技能、職業紀律和職業作風，這些要素分別從特定的方面反映著社會主義職業精神的基礎和特定本質，各個要素之間相互配合，形成了嚴謹的職業精神模式。正因如此，培育社會主義職業精神就應該以這些要素為基本著力點而有條不紊地進行下去。

　　(1)在職業理想方面，鼓勵從業者樹立正確的職業理想，不斷提高自我的職業素養便成了重中之重的任務。

　　(2)在職業態度方面，樹立好正確的職業態度是關鍵的基礎，在工作中不斷引導從業者以正確態度對待本職工作，摒棄消極的工作態度。

　　(3)在職業責任方面，關鍵就在于，要促進從業者把客觀的職業責任變成自覺履行的道德義務。因此，一方面可著力于培養從業者的職業良心，重視其知恥心、自尊心的培養，根據其特殊的職業責任的要求以審視自我、自我監督，做到“有則改之，無則加勉”，并從中體會到擔當職業責任的獲得感;另一方面可加強職業信譽教育，展示些許缺乏職業信譽的反例，以促進其職業責任的培育。

　　(4)在職業技能方面，要將加強對從業者科學文化素質的培養與注重從業者知識水平的提高相結合，以努力提升從業者的職業技能。

　　(5)在職業紀律方面，要積極引導從業者自覺遵守、理解并支持職業紀律，使得職業紀律轉化為內在的約束力，加以更好地約束、規范自己的行為。

　　(6)在職業作風方面，要促進從業者在工作中、在彼此之間形成良好的職業作風，使得從業者彼此之間互為榜樣、互相規范，在各個單位中形成良好的職業風尚。

　　2.使弘揚社會主義核心價值觀與培育社會主義職業精神相匹配。培育職業精神應該結合時代要求與實際需要加之正確的途徑以獲得更好的效果，而在培養職業精神的過程中，社會主義核心價值觀的引領作用是不容忽視的。在當今社會中，弘揚社會主義核心價值觀即是譜寫社會之旋律、奏響時代之強音，兩者之間相契合的“敬業”也是一個值得關注的點。因此，欲培育社會主義職業精神，就應該在弘揚社會主義核心價值觀的同時筑牢培育職業精神的基礎，就應該把社會主義核心價值觀的內容切實地融入并貫徹到社會主義職業精神之中，使得弘揚社會主義核心價值觀與培育社會主義職業精神相匹配。

　　3.全力構建、健全關于培育社會主義職業精神的制約和監督體系，堅持激勵體制與約束手段并重。想要使得各個單位提高培育社會主義職業精神的熱情，僅僅依靠道德上的約束與文化上潛移默化的說服教育是遠遠不夠的，還需輔以必要的管理約束手段、建立關鍵的激勵機制。通過完善制度和監督體系，對積極培育社會主義職業精神的群體和個人得到嘉獎，對違背社會主義職業精神的群體和個人實施懲戒，并保證培育社會主義職業精神的體系正常運轉以加快培育進程。

　　4.努力營造關于培育社會主義職業精神的良好社會氛圍，以引導從業者自覺夯實培育社會主義職業精神的內在基礎。良好的社會氛圍理應以加強社會主義精神文明建設、弘揚社會主義核心價值觀為基本，使得勤勞勇敢、自強不息、自力更生、艱苦奮斗的精神得到弘揚、傳承與發展。因此，一方面，社會相關部門就應該調動有生力量以努力營造關于培育社會主義職業精神的良好社會氛圍，這是外因;另一方面，從業者應該提高自覺意識，通過學習與實踐來使社會主義職業精神內化于心、外化于行，這是內因。

　　六、結 語

　　黨的十九大報告中所提出：“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。”其中勞模精神和工匠精神便是屬于社會主義職業精神之中更為先進、優秀的精神品質。這也就意味著必須在從業者中廣泛地培育社會主義職業精神，為勞模精神、工匠精神奠定必要的精神意志基礎。在中國特色社會主義事業蓬勃發展的基礎上，社會主義職業精神建設必須以全社會推動社會主義精神文明建設為絕佳契機，必須與弘揚社會主義核心價值觀同步行進，必須促使從業者將社會主義職業精神的理論轉化為實踐活動，以期取得更好的培育成果。

　　從事不同職業的人們都應當積極培育社會主義職業精神，而且應該積極學習并用自己的實踐活動來理解職業精神的四個實踐內涵，對工作盡職盡責，不斷為職業精神的發展貢獻聰明才智，不斷推進中國特色社會主義偉大事業往更好、更縱深的方向發展，為實現中華民族的偉大復興提供強大的動力之源。