2025年7月，東南大學學子們奔赴兩地，聚焦“墨韻同路，鐫書于程”閱讀分享夏令營與“豐土耕研，讀啟新程”耕讀夏令營，依托“文化浸潤+實踐育人”模式，為內蒙古準格爾旗和江蘇徐州兩地的青少年們打造了充滿活力的暑期成長平臺，通過中學深度閱讀、農耕文化體驗及跨域共讀交流等多種形式，持續促進兩地文化交流與教育發展。  　　本次內蒙夏令營中，志愿者在課程設計上注重文化浸潤與實踐體驗的深度結合，秉持“兩地相攜，師生相伴”的教學主線，通過情景演繹、專題辯論等方式，深入理解文本內涵，感受不同地域文化的魅力與差異。夏令營以《狼圖騰》和《受戒》兩部具有鮮明地域特色的文學作品為核心閱讀文本，圍繞草原文化與江南水鄉的文化對比，志愿者們精心設計課程內容，突出草原的壯闊與江南的柔美對比，幫助營員在跨文化視角下深化理解。  　　夏令營設置了科學實驗環節，包括“檸檬火烤顯色”實驗等實踐項目。營員們通過動手操作探索化學原理，如在實驗中觀察檸檬汁在火焰下的變色反應，直觀理解酸堿反應與顯色機制。這類活動激發學生的科學好奇心與實驗能力，將書本知識轉化為生動體驗。  　　手工創作包括“超輕粘土生態沙盤”“江南漆扇制作”項目，營員們使用粘土等材料制作成草原動物，在清水油墨下渲染出多彩漆扇。在創作中，他們融入《狼圖騰》的動物元素，將文本意象具象化，鍛煉創造力與藝術表達。活動鼓勵團隊協作，產出富有文化特色的作品。  　　戶外拓展環節設計團隊協作任務，如探索當地自然環境或模擬文化尋寶。營員們在實地活動中應用文本知識，如趣味知識小問答，或在游戲中體驗內蒙民俗。這類實踐強化體能、團隊精神與跨文化適應力。 
　　
　　六天的內蒙之行，實踐團通過“文化浸潤”與“動手實踐”雙軌并行的設計，切實提升了營員們的跨文化素養與綜合能力，充分展現了高校志愿者在促進文化傳承與青少年成長中的責任擔當與創新活力，成功實現了文化理解與實踐探索的交融。  　　與此同時，在江蘇徐州，為積極響應國家鄉村教育振興戰略，助力農村地區兒童綜合素質提升，2025年7月9日至16日，實踐團徐州分隊奔赴徐州常店鎮鳳苑小學，開展了為期七天的“豐土耕研，讀啟新程”夏令營活動。  　　夏令營以文學作品《受戒》為核心閱讀文本，圍繞江南水鄉的風土人情，設計了情景演繹、手工制作等多元活動。 
　　
　　在情景演繹環節，營員們通過角色扮演生動再現《受戒》中的經典場景，小朋友們仿佛穿越時空，親身感受跨時代的獨特魅力。  　　手工制作環節是夏令營的重要組成部分，小朋友們充分發揮想象力，用彩紙、黏土等材料創作具有江南水鄉特色的手工藝品。活動中，營員們在實踐中深入理解文本內涵，真切感受不同地域文化的魅力與差異。結合當地剪紙文化藝術傳承設計了剪紙教程將《受戒》中的意象具象化，鍛煉動手能力和藝術創造力。 
　　
　　夏令營還設置了戶外耕讀、耕讀美育、實地探訪等實踐環節，充分激發小朋友的熱情。志愿者親身尋訪當地農業基地，實地調研訪談當地農戶與種植基地員工農業生產技藝，結合自身學識向外延拓，同時形成一系列農業科技與傳統技藝課程帶給夏令營小朋友。  　　九天的豐縣之行，是腳步對土地的丈量，更是心靈對文化的觸碰。這里，古老的農耕智慧與現代科技深度交融，厚重的漢文化底蘊在新時代煥發蓬勃生機。孩子們在活動中綻放的陽光笑臉和天馬行空的想象力，正是這片土地孕育的無限希望。實踐雖已落幕，但探尋的腳步永不停歇，思考的旅程仍在前行，豐縣這片融合了“古韻”與“新聲”的沃土，其魅力與啟示將長久留存于心。