三進(jìn)三同心得體會(huì)

我是來(lái)自重慶師范大學(xué)的一名學(xué)生，為了解民情長(zhǎng)才干，感知“三農(nóng)”促醫(yī)德，特于2011年7月15日與幾名同學(xué)一起前往重慶市萬(wàn)州區(qū)云陽(yáng)縣故陵鎮(zhèn)開展“三進(jìn)三同”的活動(dòng)，我們主要是走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢�以各種方式進(jìn)行，如實(shí)踐,調(diào)查,了解當(dāng)?shù)氐纳�活方�?生活狀況。

當(dāng)天我們一大早就從萬(wàn)州市區(qū)出發(fā)，由于路程比較遠(yuǎn)，坐了兩個(gè)小時(shí)的客車才到達(dá)目的地。云陽(yáng)是個(gè)很小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只有一兩條街道，能夠供給人們?nèi)招杵返纳痰暌埠苌伲�只有兩三個(gè)。有一個(gè)鄉(xiāng)衛(wèi)生院，里面有5-10名醫(yī)生，學(xué)歷都不高，大多都是專科畢業(yè)，而且醫(yī)療設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生條件也很差，挺多垃圾與積水。當(dāng)天沒碰上趕集，行人很少，只有少數(shù)從村里趕來(lái)買東西的村民和小孩的瘋鬧，所以街道顯得更加的冷清。

可是，雖然沒有城市中奢華享受的東西，不方便也不發(fā)達(dá)，可是大家依然很開心，互相認(rèn)識(shí)的開著玩笑，小孩開心地打鬧，買了東西的滿意地回家。或許在城市里住慣了的我們，可以時(shí)不時(shí)地放下緊張快捷的工作，體會(huì)一下這些簡(jiǎn)單的快樂，而且從這些切身感受中去發(fā)現(xiàn)我們能夠?yàn)樗麄兏纳茥l件做些什么。

7月17日，我們集中安排到她們自家的一片玉米地去進(jìn)行一項(xiàng)勞動(dòng)-掰玉米。雖說(shuō)看過別人干過一點(diǎn)農(nóng)活，但真正到了自己動(dòng)手的時(shí)候，還真有些無(wú)從下手。不過好在同學(xué)手把手的教我們，下力的點(diǎn)，力應(yīng)該落在什么位置。之后我再去掰玉米的時(shí)候，就是得心應(yīng)手了。看著滿滿一大籮筐的玉米，自己的辛勤勞動(dòng)，無(wú)

比的欣慰。雖然雙腳沾滿了泥漿，雙手打磨出了泡，但切實(shí)體會(huì)了農(nóng)村生活，也拉近了我們與農(nóng)民的感情。

拜訪中遇到了幾個(gè)很熱情的鄉(xiāng)親，在他們做問卷的空閑時(shí)間邀請(qǐng)我們吃他們自己包的湯圓，留我們吃家里的水果，帶我們參觀家里的牲畜、菜地等等，那些都是他們進(jìn)步富裕的自豪，我們也都由衷地為他們感到開心。但是鄉(xiāng)里的衛(wèi)生條件真的有待進(jìn)一步改善，吃東西的碗筷留有一些沒洗的污垢，如果這些入口的衛(wèi)生能夠改善的話，農(nóng)村的手足口病也會(huì)越來(lái)越少。村里的兒童玩起來(lái)顯得很和諧，以前那些留守兒童的自閉癥或者脾氣不好的方面在他們的身上已經(jīng)在城鄉(xiāng)教育逐漸和諧的發(fā)展中少了很多，我們看到的是大家的歡笑、大家的積極樂觀，與對(duì)生活的相信；當(dāng)然也有極少數(shù)的小孩顯得比較呆滯，怯生很明顯，他們，正是現(xiàn)在社會(huì)需要更多保護(hù)的一群人。可是現(xiàn)在有些地方出臺(tái)了村里學(xué)生無(wú)法讀市區(qū)里的學(xué)校的政策，這給兒童的教育發(fā)展以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展帶來(lái)了比較大的阻礙。通過與這些小孩的接觸，我認(rèn)為政府需要更加關(guān)注城鄉(xiāng)的弱勢(shì)群體，因?yàn)槊總�(gè)人都是中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。

不得不說(shuō)下過雨的鄉(xiāng)間小路真的很泥濘，可是聽當(dāng)?shù)氐拇迕裾f(shuō)起很多小孩每天都要走這些路去上學(xué)，而現(xiàn)在城里很多學(xué)生卻不珍惜條件、不想學(xué)習(xí)之類的，如果能讓他們也多接觸接觸鄉(xiāng)村，多感觸貧窮，那么城里的教育應(yīng)該也會(huì)有所提高，所以在某一程度上我挺佩服這些一年四季走鄉(xiāng)間小路的人，至少他們不覺得這些是困難。走在這些地方，心情很好，離開了城市的浮躁與污染，云陽(yáng)顯得很清新，我們都很喜歡感受這里的味道；途經(jīng)村社的住戶時(shí)看到一家人在門前烘烤豬頭來(lái)團(tuán)年，我們趁著熱鬧還去看了一下他們自家喂養(yǎng)的豬，過年的氣氛不和城

里一樣是在飯店里大家團(tuán)聚，帶著另一種別具風(fēng)情的其樂融融；有些條件好的居民還在自家樓頂上安裝了太陽(yáng)能熱水器和衛(wèi)星信號(hào)接收器收看更多的電視頻道，代表著鄉(xiāng)村的發(fā)展進(jìn)步。

在七天的時(shí)間里，通過與農(nóng)民們“同吃、同住、同勞動(dòng)”，零距離地感受到了農(nóng)村的巨大變化、農(nóng)民朋友的真情實(shí)感，概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是農(nóng)民朋友對(duì)惠農(nóng)政策真心擁護(hù)。與駐點(diǎn)村民“擺龍門陣”，他們總是滿懷欣喜地談起新“農(nóng)合”、新“五保”等農(nóng)村社會(huì)保障措施給農(nóng)村生活帶來(lái)的變化；“家電下鄉(xiāng)”、“汽摩下鄉(xiāng)”等新政策為他們帶來(lái)的不少好處。因此，黨的惠農(nóng)政策符合農(nóng)村的實(shí)際情況，農(nóng)民群眾從心眼里是贊成和擁護(hù)的。

二是城鄉(xiāng)差距仍然很大，對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的關(guān)注和支持需要一以貫之，不能搞形式主義和“一陣風(fēng)”。在與村民“同吃”、“同住”的過程中，看到村民家中破舊的生產(chǎn)生活設(shè)施、走著鄉(xiāng)間崎嶇不平的“馬路”，盯著閃爍不定的電視屏幕，我感到農(nóng)村的物質(zhì)生活和精神生活與城市相比的確有不小的差距。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村為支持城市的發(fā)展做了幾十年的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，全面提升農(nóng)村生活質(zhì)量，也不是能夠一蹴而就的，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期扶持。同時(shí)，這種扶持不能搞“一陣風(fēng)”式的活動(dòng)，不能是講究光鮮漂亮的形式，而必須是能夠長(zhǎng)期保持、長(zhǎng)期執(zhí)行的政策導(dǎo)向和實(shí)際行動(dòng)。

三是群眾的感情樸實(shí)無(wú)華、真誠(chéng)動(dòng)人。每當(dāng)農(nóng)民朋友用自己喂養(yǎng)的雞、自已做的臘肉、自己種的小菜招待我們，還一再勸大家多吃的時(shí)候，我認(rèn)為那種發(fā)自他們內(nèi)心的笑容是最真誠(chéng)感人的，那是一種勞動(dòng)收獲后的自豪，也是善良好客自然流露的喜悅。每當(dāng)我們走訪了困難群眾，告別時(shí)，他們總是握著手久久不愿放下；沒有更多華麗的詞言，幾句話語(yǔ)卻在他們的口中不停重復(fù)；當(dāng)我們走過山凹，回

過頭去，他仍在那邊山頭上揮手“再見”……此情此景，總是令我感動(dòng)不已。我們的農(nóng)民群眾是善良和淳厚的，作為一名大學(xué)生，必須首先在感情上親近群眾、尊重群眾，才能在未來(lái)為民著想、替民分憂。

因此，要做一名真正為群眾辦事情的大學(xué)生，不僅要掌握指導(dǎo)工作的理論武器，奉獻(xiàn)群眾的滿腔熱情，而且要有服務(wù)群眾的真實(shí)情感，具備扎實(shí)做群眾工作的實(shí)際能力。我們也要以“三進(jìn)三同”活動(dòng)為契機(jī)，并將其作為一種常態(tài)機(jī)制，才能不斷提升解決突出信訪問題的能力，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造更加和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

“大學(xué)生”只能代表我的現(xiàn)在，只有將以往在學(xué)校的榮譽(yù)與光環(huán)放下，才能真正走進(jìn)農(nóng)村、貼近農(nóng)民、干好農(nóng)村工作。是實(shí)踐將我們與農(nóng)村聯(lián)系到了一起，我們只有倍加珍惜組織給予我們的機(jī)遇，才不辱當(dāng)代大學(xué)生村官這個(gè)稱呼。通過此次“三進(jìn)三同”活動(dòng)的開展，我們深入到農(nóng)家，把黨和政府的希望灑向農(nóng)村，與農(nóng)民為友，以農(nóng)村為樂。在廣袤的農(nóng)村這片土地上，我灑下青春的汗水，無(wú)怨無(wú)悔！一次下鄉(xiāng)的活動(dòng)帶給了我以上的新感受，雖然現(xiàn)在我還是一名在校大學(xué)生，但希望我的體會(huì)與建議能夠?yàn)槌青l(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)出一份力，希望鄉(xiāng)村建設(shè)越來(lái)越好，城鄉(xiāng)差距越來(lái)越小。

數(shù)學(xué)學(xué)院2010級(jí)2班胡靜秋