華南師范大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院成蹊云實踐服務(wù)隊于8月3日-8月9日期間與茂名信宜洪冠鎮(zhèn)第一小學(xué)合作共同在線上開展以“‘疫’路有責(zé)，榜樣力量——思政 e 課堂”為主題的暑期社會實踐活動。隊伍將結(jié)合思想政治教育專業(yè)特色，以“抗疫阻擊戰(zhàn)”為活教材，利用每位同學(xué)作為“抗疫阻擊戰(zhàn)”中參與者、見證者的身份，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國歷史抗疫歷程，突出抗疫中典型人物宣傳和中國行動給世界帶來的可借鑒經(jīng)驗，重點進行榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊抗疫、扶貧故事，強化責(zé)任擔(dān)當意識和家國情懷。
隊伍下共分成文教、活動、調(diào)研、宣傳四個板塊，有序開展社會實踐活動。
文教方面，重點在于班級管理及課程設(shè)計。在班級管理上，此次隊伍實踐活動共對接45名學(xué)生，由于線上授課，因此在授課班級的安排中更注重學(xué)生的小班教學(xué)，分成三個班，并在每個班配置兩名班主任。在課程內(nèi)容設(shè)計上，主要圍繞疫情發(fā)展和抗疫過程中涌現(xiàn)的榜樣展開，分成具體五個部分：認識疫情歷史；學(xué)習(xí)抗疫榜樣；抗疫微思考；抗疫知識微課堂；e起戰(zhàn)“疫”。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)主要通過理論課程，繪畫課程，手語課程，手工課程，時政分析課程，興趣班課程等不同的形式來呈現(xiàn)，以更具有趣味性的形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們與隊員開展了時光旅人的活動，通過學(xué)生寫給未來老師這個年齡的自己的一封信，以及隊員們想對學(xué)生這個年齡自己說的話，在這一種對話中，讓學(xué)生樹立目標，也促使其開始去想自己的未來，并從現(xiàn)在開始努力，也讓隊員回顧自己的成長經(jīng)歷，以與學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，促進學(xué)生更好地成長。
活動方面，主要組織學(xué)員活動，補充課堂外趣味活動，娛學(xué)一體，并開展隊伍內(nèi)部團隊建設(shè)活動。在為期7天的社會實踐活動中，隊伍帶領(lǐng)學(xué)生開展了“成長·蛻變”打卡活動，主要是每日閱讀、做家務(wù)、運動等打卡，并加入每日特殊任務(wù)，例如與家人合照一張，在增進隊伍與學(xué)生的聯(lián)系同時也讓家長更好地參與進來，增進學(xué)生與家人的溝通。其次，活動板塊組織學(xué)員參與了公共衛(wèi)生生活小常識知識競賽，寓教于樂，對課堂內(nèi)容進行補充，增加學(xué)生的綜合知識儲備，并對知識競賽中獲得優(yōu)秀成績的學(xué)生給予學(xué)習(xí)用品的獎勵。同時，隊員籌備了辯論賽形式，以小學(xué)生易于理解并在生活中有較多思考的話題“小學(xué)生應(yīng)該/不應(yīng)該玩手機”為辯題開展辯論賽，由導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生進行資料準備，鼓勵學(xué)生探索未知事物，提升學(xué)生的表達能力。在隊伍內(nèi)部建設(shè)中，在面對云下鄉(xiāng)期間隊員們無法進行面對面的交流，隊伍建設(shè)難度加大的問題，活動板塊共組織2場內(nèi)建，在每日總結(jié)會后組織內(nèi)建活動，通過趣味游戲提高隊員間的默契，緩解工作疲勞與壓力，形成輕松的工作氛圍，進而提高團隊凝聚力。同時，隊伍邀請了當?shù)胤鲐毟刹窟M課堂，組織學(xué)生與隊員們共同學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)同學(xué)們挖掘身邊抗疫、扶貧故事，看身邊變化，學(xué)身邊榜樣，強化責(zé)任擔(dān)當意識和家國情懷
調(diào)研方面，本次隊伍調(diào)研主題為“如何回答脫貧攻堅的‘加試題’？——以信宜市洪冠鎮(zhèn)垌頭村應(yīng)對新冠肺炎疫情為例”，通過訪談當?shù)卮迕瘢�扶貧干部等獲取一手材料。今年是決勝全面小康的關(guān)鍵之年，但是受新冠肺炎疫情影響，部分原先脫貧的貧困村可能面臨返貧的風(fēng)險。因此，隊伍希望可以通過對比研究疫情前后茂名市信宜市洪冠鎮(zhèn)垌頭村的扶貧工作的效能，針對疫情對垌頭村脫貧進程的影響，分析疫情對當?shù)胤鲐氾L(fēng)險的影響，對垌頭村疫情防控期間開展脫貧攻堅工作采取的措施的梳理總結(jié)，進一步探討針對疫情下該村應(yīng)采取的扶貧機制。同時結(jié)合農(nóng)村的實際情況，構(gòu)建行之有效的理論導(dǎo)向體系，從而為當?shù)卣�府扶貧政策和扶貧�?guī)劃的制定提供智力支持，為我國受疫情影響的貧困地區(qū)發(fā)展提供一定的理性思維指導(dǎo)，為我國的脫貧攻堅戰(zhàn)出一份力。
宣傳方面，隊伍主要進行對內(nèi)宣傳和對外宣傳工作。對內(nèi)宣傳中，隊伍通過設(shè)計隊伍頭像，隊伍表情包，隊伍虛擬背景，隊伍卡套等方式，更好地建設(shè)團隊氛圍，增強隊伍凝聚力。對外宣傳中，隊伍通過漫畫，推送，通訊稿，抖音，微博，隊員vlog等形式，展現(xiàn)隊伍社會實踐活動的全過程，力圖更好對外展現(xiàn)隊伍的積極風(fēng)貌和優(yōu)秀成果，擴大隊伍影響力。
同時，為相應(yīng)“兩幫兩促”行動，“青年云支教”計劃，隊伍與為期七天社會實踐過程中積分排名前25的同學(xué)進行為期1個月的一對一暑期作業(yè)輔導(dǎo)，開展學(xué)業(yè)幫扶，親情陪伴等形式的精準關(guān)愛志愿服務(wù)活動，讓隊伍給孩子們帶來的陪伴更長久。