2020年8月12日星期三，是支教團開展支教活動的第三天。在之前的兩天內，由于經驗不足和各種原因，成員們抽空閑時間開了很多會并討論了許多有關如何解決孩子們上課不積極等問題，大家也分享了自己覺得有效的各種方法，帶著期待和忐忑，新一天的支教日拉開了帷幕。
經歷了第一天的手忙腳亂和第二天的相互熟悉，支教團成員和支教地的孩子們的關系更近了，上午的課結束后老師們都反映，同學們比前兩天更積極了，上課的時候愿意打開麥克風和老師交流，跟隨老師的課堂節奏思考并提出問題。更可喜的是，低年級的小朋友們似乎較高年級的小朋友們更加活潑，低年級的課堂氣氛十分活躍，似乎冰冷的互聯網也無法阻擋孩子們求知炙熱的心。
在傳統課程語數英之外，支教團還開設了“安全教育”、“健康教育”、“自然”、“趣味歷史”、“傳統文學”等多門特色課程，支教地的孩子們也對這些課程表現出了極大的興趣，還能經常在課程上提出老師都很難回答的問題，小朋友們的思維活躍跳脫，想象力豐富，多種特色課程的開設有利于小朋友們的眼界開拓、思維發展。同時傳統課程語數英的學習也沒有落下，經常在深夜還能看到老師們討論教案以及備課的問題。
線上教學的不易我們也開始逐漸體會到，學生沒來上課、點名無人回答、互動沒有反饋......各種各樣的情況都在挑戰支教團成員們的耐心和熱情，上完一天課信心受挫的時候支教團成員們之間會相互鼓舞打氣，相信堅持就是勝利。用最大的耐心和熱情去呵護孩子們的求學路。