暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期時間，以各種方式深入到社會實踐當中展開多種形式的時間活動，積極參與島社會實踐調查中，促進對社會的了解，提自身對經濟和社會發展現狀的認識，學習到課外知識技能的好機會。為了響應國家素質教育的號召，適應新世紀社會發展的要求，將自己歷練成全面發展型人才，我加入了魯“新”行暑期實踐調研隊，赴濟南商河開展調研工作，探究新舊動能轉換工作對人們生活的影響與商河鼓子秧歌在當地的傳承保護及發展工作，雖然由于疫情的原因，安全起見我只能在家中進行線上調研工作，但我也會竭盡所能，為實踐隊的調研工作貢獻出自己的一份力。
通過查閱相關資料我們了解到鼓子秧歌是山東省的民間舞蹈。最初起源于濟南商河縣，有兩千多年的歷史，是民間為慶豐收而載歌載舞的一種藝術形式。每年的元宵節，是鼓子秧歌演出活動的高潮日。由于鼓子秧歌是多人組成，組織嚴密的一項活動，所以行動總是那么氣勢磅礴，讓人人心沸騰。
鼓子秧歌發源于200多年前的濟南商河縣。根據史料記載，漢鴻嘉四年商河開鑿竣工后，當地百姓與施工工人自發的以舞動鼓、傘的方式進行慶祝。此后，鼓子秧歌成為了一種民間歌舞，主要用于慶祝糧食豐收和重大節日，表達民眾的喜悅之情。其中，每年的元宵佳節都是鼓子秧歌演出的頂峰，秧歌隊伍龐大，參與人數眾多，人們扮演著各種角色，載歌載舞，鼓聲雷動，景象異常熱鬧歡快。
鼓子秧歌主要是一種情緒舞蹈，在音樂上相對曲目較少，沒有伴奏曲牌和唱腔，只是打擊樂伴奏。但是鼓子秧歌的打擊樂具有濃厚的地域特色和鄉土人情，伴奏樂 器包括大鼓、 小鼓、大鑼、大鈸、小堂鑼，其數量通常以鼓點頻率分為四種情況：慢速、中速 、快速、結束點。慢速鼓點是最為常用也是最常見的鼓點，廣泛應用于各種組合之中，例如抻鼓子、飛鼓子組合等。中速鼓點和快速鼓點常出現在跺顫步、狗熊哆嗦毛中，相對慢速鼓點．應用較少，旨在快板動作中使用。
鼓子秧歌發源于黃河兩岸．最早是由民眾自發組織的慶祝活動，以慶祝豐收或者重大節日， 表達內心的喜悅情感。因此，鼓子秧歌的道具來源于民眾的基本生活用具，能夠敲打發聲的鍋碗瓢盆，能夠揮舞的锨叉鎬鋤，能夠擺出漂亮造型的雨傘和手帕等。隨著鼓子秧歌的不斷 發展，道具逐漸發生了變化，變成了專業的樂器和表演道具，但是為了表達在勞作中收獲的喜悅之情并沒有改變。
形成了民眾特有的生活形式和情感的表達方式，使得民間藝術得到促進與發展“ 鼓 ”作 為我國傳統藝術表現的重要道具，自古以來便 占據著極為重要的地位，從戰場至慶典均離不開“鼓”的運用。凡是加人“鼓”原態的演出均具有較為渾厚的文化底蘊，能夠給人以厚重的歷史感，更能夠激起人們中慷慨激昂的一面。我國山東省傳承下來的“ 鼓子秧歌”舞 蹈。雖是一種舞蹈表演形式，但通過對“鼓 ”的運用 確定 了整個“子秧秧歌”的表演風格，即雄渾豪邁、節奏感鮮明。能夠給人以正面的激勵和鼓舞的風格。
商河鼓子秧歌是民間大型舞蹈，因其威武雄壯、氛圍熾烈，有強烈的時代節奏感，表現出山東大漢一往無前所向披靡的英雄氣魄，是勞動人民能量、力量、堅韌性的顯現，是民族優秀舞蹈文化積淀的碩果。古舞古貌譜新史，新姿新態新篇章，勇敢剛直、聰慧樸實、能歌善舞的商河人民，在繼承傳統的基礎上，必將創造出有嶄新時代精神與濃郁地方特色相結合的民間舞蹈，風靡全國并屹立于世界民舞之林。
艱辛知人生，實踐長才干。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。