一段不忘初心的旅程
有人說,每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行,旅途中我們播種希望,放飛夢(mèng)想;我們享受快樂,也體驗(yàn)憂傷;我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙,也收獲生命的成長(zhǎng)……在疫情肆虐全球的這個(gè)夏天,禍兮福所倚,我有幸度過了一段意義非凡的支教旅程。
在步入大學(xué)以來的第一個(gè)暑假,我第一次參加了支教實(shí)踐活動(dòng)。在加入支教隊(duì)時(shí),我曾經(jīng)思考過支教的意義:錦上添花之易,不在于花多,而在于錦盛;雪中送炭之難,不在于炭貴,而是因?yàn)檠┖N蚁胫Ы痰膬r(jià)值大概就存在于順?biāo)浦垡只驌茉埔娙盏狞c(diǎn)點(diǎn)星光的行為中。
都說人生是一張白紙,人們所經(jīng)歷的一切會(huì)在這張白紙上留下屬于自己的獨(dú)特記憶。無論是溫柔細(xì)膩的紅色,還是冷峻莊嚴(yán)的暗色、活潑歡樂的黃色、健康向上的綠色……作為孩子們一段人生的路過者,我思考著、探索著、期待著,和童真的笑顏們給彼此都留下一抹美好的痕跡。
春天的美景在于百花齊放,而人生畫卷的美景就在于這多姿多彩的每一筆。正因?yàn)?ldquo;路過我們生命的每個(gè)人,都參與了我們,并最終構(gòu)成了我們本身”,所以,我也懷揣感恩,感謝孩子們從我的世界路過。
但我又包含緊張與恐懼。
線上支教之前,隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)校班主任老師曾經(jīng)開過實(shí)踐隊(duì)會(huì)議,囑咐些注意事項(xiàng),其中既有孩子們會(huì)有的調(diào)皮或內(nèi)向,又有告誡大家不要觸及家庭問題的原則。通過和班主任老師的聊天中,我震驚地了解到,一個(gè)小學(xué),一個(gè)年級(jí)20個(gè)學(xué)生,有18個(gè)都是留守或半留守兒童。我忽然涌上一股難過和心疼的情感,更加珍視我們與孩子們這段短暫的緣分。但是我轉(zhuǎn)念又收起了自己的同情心,因?yàn)槲液鋈灰庾R(shí)到,為什么要用自己的所謂的同情心視角去看待孩子們呢。每個(gè)人都平等生活在世界上,同等享受這五億多平方公里的土地和海洋,呼吸著同一縷空氣,不過是家人的職業(yè)要求,不能陪在身邊,有什么不同呢?我固然懂得親情陪伴的重要性,但是我可能更應(yīng)該看到事情背后孩子們?cè)缭绐?dú)立的生活習(xí)慣,遇到困難獨(dú)立處理的抗壓能力等一系列品質(zhì),甚至是我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。真正的善良不是自以為是地夸耀自己的善意,而是懂得設(shè)身處地為他人著想,用一顆尊重平等的心為他人提供幫助,不驕傲,不諷刺,甚至不同情。不刻意在跛足者面前跛行,不貿(mào)然詢問無家可歸者經(jīng)歷了什么。行善的方式千千萬萬中,我仔細(xì)思量,不希望自己抱著溫暖孩子們的初衷,卻傷了他們的心。
有首小詩《怕與不怕》:
我不怕家徒四壁,一貧如洗。
但卻怕鄰居以此作飯后閑談。
我不怕衣著襤褸,飲食寡淡。
但卻怕同學(xué)背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
我不怕父母無能,職業(yè)卑賤。
但卻怕路人經(jīng)過時(shí)躲躲閃閃。
我不怕身形矮小,面貌粗陋。
但卻怕被硬打扮成亮麗光鮮。
我不怕生活中的種種苦難,
但卻怕你充滿憐憫的雙眼。
因?yàn)檫@雙眼睛向下的俯視,
雙手卻交叉于胸前。
我需要的不是恩惠與施舍,
而是你拍拍我的肩膀,
告訴我繼續(xù)努力,
有一天終會(huì)改變。
于是我發(fā)覺,孩子們何嘗不是像我們一樣,需要平等的眼光,需要平等的交流,渴望快樂的生活,渴望親近的陪伴。
于是懷著這樣一種平等的心境,我和可愛的兩個(gè)孩子一起度過了半個(gè)月的陪伴學(xué)習(xí)時(shí)光。比起輔導(dǎo)、支援,我更愿意稱之為陪伴,遙遠(yuǎn)的地方的不同的靈魂,通過小小的屏幕、無形的網(wǎng)絡(luò)連接在一起。稚嫩的目光,一點(diǎn)點(diǎn)汲取豐富的知識(shí)、新奇的見解、規(guī)范的學(xué)習(xí)建議;屏幕這頭,一點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)、教授知識(shí)。
半個(gè)月,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,足夠幾顆真心交換。予之以誠,得之以敬。
“你要記住大雨中為你撐傘的人,幫你擋住外來之物的人,黑暗中默默抱緊你的人,逗你笑的人,陪你徹夜聊天的人,坐車來看望你的人,陪你哭過的人,在醫(yī)院陪你的人,總是以你為重的人。”還有,陪伴我們的人。
是這些人組成我們生命中一點(diǎn)一滴的溫暖,是這些溫暖使我們彼此遠(yuǎn)離陰霾,是這些溫暖使我們成為善良的,有尊嚴(yán)的人。
有形的教育,無形的尊重,是這個(gè)夏天我和孩子們一起學(xué)會(huì)的知識(shí)。
時(shí)間:2020-08-21 作者:王風(fēng)源 來源:大學(xué)生熱點(diǎn)網(wǎng) 關(guān)注: