實踐心得體會  
我很幸運地加入了蒲公英陽光支教隊這個大家庭，加入支教隊是我暑期做的最有意義的事情，這次實踐對我來說意義非凡。
雖成為支教隊員，但起初毫無經驗，加上今年情況特殊，支教與以往差別很大，只能通過線上溝通交流，形式都有創新，是有很大的挑戰性的，但是學姐們和隊員們都積極的參與交流，參加各次會議，學姐們的計劃有條不紊，隊員們配合默契執行力強，分工明確也合力解決問題。
剛開始寫外宣的時候，我的內容不夠充實，甚至連投遞都成問題，一篇稿子能讓學姐幫助改數次，自己都感覺到難為情了，但是學姐還是不厭其煩，非常耐心的指導，慢慢的也上路了，感謝學姐和隊員們的幫助，讓外宣不再成為我的頭疼之事。
支教最重要的是教課，教給孩子們知識。萬事都是開頭難，如何和孩子們相處，如何將知識更好的教給孩子們，成為我一直在探索的事情，可以說是在摸著石頭過河了。我發現提起孩子們的興趣，是一件事半功倍的事，這樣孩子們能夠很認真的聽講并且把所學的知識調動起來，小游戲課堂一個不錯的選擇，課堂挑戰答題是一個很棒的激勵形式，實驗之后都收到了不錯的效果，不過還是要不斷創新形式，能只搞老一套。
其次，要把握好“度”，下課能和孩子們成為朋友玩耍嬉戲，上課要成為孩子們的老師，保持課堂的氛圍，不能把上課下課、玩耍學習混為一談，孩子們太小不懂得，當老師的一定要引導好，把亦師亦友的關系維持的恰到好處才是關鍵，不能太嚴肅也不能毫無震懾力，這個“度”把握到位才能收獲想要的結果。
當然，用心與耐心也是必不可少的，小孩子們天性好玩易動，上課時，一些調皮的小孩子總是不認真聽講，不能批評他們，越批評他們越是倔越是不聽安排，雖然有時候真的能被他們的調皮惹生氣，但是應該靜下心來，有耐心的教他們，苦口婆心的勸導總歸是有用的，加上因材施教，給予他們不同方式的引導，選擇每個孩子更容易接受的方式，慢慢地會走進孩子的心，告訴他們什么該做，什么不該做，讓孩子們心甘情愿的改掉壞習慣，這是比學習成績更重要的事。
總的來說，在和隊員們學姐們的溝通中，我明白了和分工與合作的重要性，知道如何融入團隊，在團隊中發揮作用，也掌握了新技能；通過教孩子們知識與孩子們相處，我收獲了很多感動與體悟，也在不斷地從突發的情況中，尋找新的解決方法，提高解決問題的能力。在實踐中真正體悟當老師的樂趣與責任，更讓我有堅定的信心，追逐我的老師夢！
加入這支團結友愛的隊伍是我正確的選擇，感激每一個幫助我的人，感謝小孩子們天真的笑容給予我的力量，感謝學姐的耐心指導，感謝隊員們的交流分享。這段日子有苦有甜，有汗水但更多的是快樂，會是我會珍藏在心底的回憶，不負相遇，難說再見，我們還會再見！