社會實踐是大學生課外學習的一個重要途徑，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，是促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂。在此次暑期社會實踐中，團隊成員們主要圍繞二里頭遺址的文化資源開發現狀進行了深入的調查。我們在實踐中加強專業知識、技能學習的同時，增長了見識，鍛煉了自己的才干，受益匪淺。

　　此次暑期社會實踐不同以往，因為受到突發疫情的影響，團隊成員無法全部跨地區前往實踐地進行實地走訪，對實踐效率、效果及實踐進程都產生了一定的影響。但我們并沒有因此放棄寶貴的實踐機會，而是積極運用網絡信息共享的便利，采取線上+線下的模式共同探索二里頭資源的豐富內涵。獨特的實踐方式，使我們在發展團隊協調合作能力和創新能力的同時，留下了極為深刻的寶貴印象。

　　本次實踐主要以二里頭遺址為調研對象，圍繞二里頭文化資源開發現狀展開調研。二里頭遺址是探索夏商文化的重要遺跡，二里頭遺址的發現,填補了龍山文化晚期與二里岡商文化之間文化序列發展的空白,奠定了夏商文化探索的基礎，具有極為重要的意義。二里頭文化是黃河文化中的一顆明珠，二里頭文化的燦爛光輝，點燃了華夏文明的火種，照亮了中國歷史的長夜。二里頭遺址的發現，有利于加強民族自信心，增強民族凝聚力，堅定文化自信。同時，對二里頭的文化資源進行開發也是貫徹習總書記發揚黃河文化精神，堅定文化自信的具體體現。如何開發二里頭文化資源，使二里頭文化被更多人所熟知，對二里頭遺址來說至關重要。

　　此次調研的主要目的包括文化資源的保護、二里頭文化產業鏈的建設、“東方博物館之都”的打造及二里頭文創產品的開發。調研主要以前期信息收集、網絡問卷發放與統計、專業人員采訪等方式展開，并在后期進行了相應的外宣和訪談錄工作。我們通過網絡信息采集、查閱書籍等方式對二里頭遺址及文化資源的基本信息進行了初步的了解，并通過發布網絡調查問卷，了解大眾眼中的二里頭文化資源。同時，我們展開小組討論，制定相應的采訪計劃和采訪提綱。在完善了采訪提綱后，小組成員積極聯系相關領域工作人員和專家，對二里頭夏都遺址博物館和二里頭考古遺址公園的工作人員進行了采訪。通過采訪，我們深入了解了博物館和遺址公園的實際情況和文化資源的利用情況。此后我們又采訪了相關領域的老師和專家，從學術角度對二里頭資源進行了了解。訪談結束后，我們匯總、分析了調研成果，并針對團隊中的調研活動展開外宣工作。

　　通過調研，我們了解了二里頭文化資源開發模式及現狀，并對以二里頭遺址為主的歷史文化資源開發中存在的問題和未來的發展方向進行了分析。二里頭遺址作為公認的探索夏文化的關鍵性研究對象，如何保護和開發好二里頭歷史文化資源，打造歷史文化名片，有利于在新一輪洛陽市文化建設中，提升城市品位，也對樹立歷史文化名城建設先進案例具有至關重要的作用。在實踐過程中，除了豐富了大量的專業知識外，我也提高了自己的能力。例如在采訪的準備工作中，我努力改變自身內向、不善交流的性格，積極與小組成員溝通交流，共同探索調研內容與方向，并主動與受采訪人員進行聯系，溝通采訪工作，增強了我與人溝通的能力。而在外宣工作中，我通過對外宣例文的學習和組內經驗的分享學習到了外宣的寫作方式，使我的寫作能力得到鍛煉，這對我今后學習和工作有積極作用。

　　為期一個月的暑期社會實踐已接近尾聲，短暫而又充實的實踐活動，對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是我逐步了解社會、走進社會的途徑，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要的步驟。奧斯特洛夫斯基曾說：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春”。能夠在充滿求知欲和奮斗精神的時期利用暑假這段時間參與社會實踐，不斷豐富自身的閱歷，是極其富有意義的。在本次暑期社會實踐中，我最深切的感受是，不論做何事，只有親身體驗過，才能有真正的收獲。還有一點就是，世上無難事，只怕有心人，無論遇到什么困難，只要盡能力認真去做，終究會取得收獲。這些收獲和體驗將會影響我今后的學習和生活，對以后的工作產生積極的影響。

　　艱辛知人生，實踐長才干。通過這次的社會實踐活動，我們逐步了解了二里頭文化，開闊了視野，增長了才干，并通過社會實踐發現了自己的不足，培養了自己的合作能力與工作能力。此次實踐的成員主要由文物與博物館學和文化產業管理專業的同學組成，實踐內容與所學專業緊密貼合，在豐富專業知識的同時，更好的讓我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會、參加工作的大學生而言，更應該提前認識社會、適應社會。暑期社會實踐是我們走向社會的一個極為重要的鍛煉環節，為我們今后的工作打下了鋪墊。非常感謝學校能夠給我們這次機會參加暑期社會實踐，如果還有機會，我會更為積極的參與并投入到這樣的鍛煉之中。