1月26日星期三 陰
 
寒假將我?guī)Щ亓宋以�本生活的充滿人煙氣的城市，上大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)原來假期是可以沒有作業(yè)的。瘋狂地到處約著老朋友出去玩了幾天之后，生活中只剩下吃飯睡覺玩手機(jī)的不規(guī)律作息，直到春暉社支教活動(dòng)的開始才將我的生活翻到下一個(gè)新篇章。
今天是支教活動(dòng)的第三天，在經(jīng)歷了“一對(duì)一”上課、課堂無人互動(dòng)的獨(dú)角戲表演之后，我自認(rèn)為已經(jīng)天不怕地不怕，可以應(yīng)對(duì)各種線上教學(xué)帶來的尷尬了。
值得慶幸的是，小朋友們大都是一些很活潑、很開朗的人，在上過一兩節(jié)課之后，跟他們也就熟絡(luò)起來。慢慢地，課程統(tǒng)計(jì)中的觀看人數(shù)從2變到14；慢慢地，直播的互動(dòng)消息里出現(xiàn)一行行的“老師好”“老師再見，我等你上下一節(jié)課”；慢慢地，就算我已經(jīng)做好沒有人理我的心理準(zhǔn)備，小心翼翼地問道“有哪位小朋友愿意開一下麥克風(fēng)和攝像頭”，然而不一會(huì)兒電腦屏幕上就映出了一張張笑盈盈的臉，揚(yáng)聲器里傳來一句句“老師，你能聽見我說話嗎”，就這樣，所有的付出與努力都有了理想的答案。
我是一個(gè)非常喜歡小孩子的人。他們的世界里有最簡單、最純粹的快樂。他們可能會(huì)因?yàn)槟憬o了他一顆糖，又或者是對(duì)他們笑了笑就突然俏皮地蹦出一句“老師，我好喜歡你”，他們都像是一張白紙，那么的干凈。回想起昨天的作業(yè)輔導(dǎo)課，在接近晚上八點(diǎn)快要下課的時(shí)候，有一個(gè)小朋友在評(píng)論區(qū)里說道“老師，快要下課了”，然后發(fā)了一個(gè)哭泣的表情，雖然說這是一件特別小的事，但就在那一瞬間我心中涌上了一股暖流——因?yàn)樾湃挝覀儯�他們開始需要我們，開始依賴我們。也許在未來的某一天，他們會(huì)想起有我們這么一群不成熟的“老師”短暫地參與過他們的成長。
最后，我希望他們都能夠健健康康，歲歲平安。