2021年2月3日，是我們支教生活的第七天。
這七天里，我們初為人師的生澀慢慢變成了游刃有余的嫻熟。
迫于疫情的壓力，我們的支教活動猝不及防地改為了線上。然而，從線下到線上的差異，僅僅只是多了根網線。完全無法影響到孩子們對知識的渴望和老師們對教學的熱情。哪怕是愈來愈冷的天氣，也抵擋不了全體老師同學心中的熊熊燃燒的火焰！
每日的工作中。我們認真核對自己的課表、寫教案、備課；同時也要互相繼續聽課學習，彼此督促改正自己教學中的缺點，并吸納隊友的優點；夜晚準時召開的例會也永遠充滿著激情，大家認真的談論過程中遇到的各種問題、分享在教學中收獲的意想不到的快樂與欣慰。
我們英語組的老師楊雪寧，今天就頗有感悟：“在備課的時候，我發現自己雖然只做了幾天的老師，但已經有了老師的心境。準備初一初二年級的英語課，我整理了很多的知識點，僅就數量而言估計根本講不完，但我希望即使是我沒講到的，同學們也能及時整理下來，以后學校老師講時也能更熟悉些，這大概就是作為老師想要盡可能教給學生更多知識的心境；準備五六年級的心理課，我恨不得能將自己了解的有趣的心理現象、讀過的有價值的書全部分享給他們，這大概是作為老師想要分享給學生經驗和體會的心境。”
在課上，我們是認真嚴謹的老師，在課下，我們和學生也是愛好互通的好友。好孩子和大孩子們，都享受著每一天的付出與收獲。
當然了，大家偶爾也難免遇見一些意外情況，出現小失誤、小失落。但就像是高小惠老師的經歷那樣。總是山重水復疑無路，柳暗花明又一村：
“今天在5班上了英語課，起初同學們的出勤率并不是很高，我還有點小沮喪。后來開課幾分鐘后同學們陸陸續續入會，遲到的同學主動和我請假或者說明情況，我從話語中真切感受到了他們的誠懇態度與對老師的尊重，原本覺得涼涼的心開始變暖~由于家里突然出現了一下小噪音的特殊情況，我趕在上課前慌亂處理，情急之下忘記錄屏，同學們特別暖心的給我在評論區留言，提醒我不要忘記錄屏。其實錄屏與同學們聽課并無關系，但他們還是注意到了這一個小小的細節，并且熱心的提醒我，內心真的很感動很感動。當然從這一細節也反映出同學們真的又在認真對待課堂，能夠注意課堂上每一個點，真的好棒！在愉快的結束課堂內容后，我像往常一樣詢問同學們有無需要提問的問題，當我在等待過程中，最讓我開心的是有一位平時表現得很嬌羞的小女孩主動留下來問我問題，解答完后這位同學好很有禮貌的跟我道謝，那種感覺真的又驚喜又快樂！我想我今天都會因此保持一個好心情。”
此次支教快要接近尾聲。驀然回首，在燈火闌珊處的除了初心，還有我們不變的感動和夢想。正如梁丹老師所講：“董卿說過，世間一切從某種意義上來說，都是遇見。就像，冷遇見了暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。而我很榮幸在這十天遇見寧夏的孩子們。這次十天的支教已過七天，雖然說因為改為線上或許會有所不同。但它同樣可以讓我體會到一種帶著孩子氣的成就感。這種成就感藏在與孩子們相處的時光中，藏在我為他們線上解答難題的時光中，藏在下課時孩子們一聲聲稚嫩的“老師再見”中。我希望自己可以成為孩子們人生路途中那一顆星星，發出的光或大或小，但只要能給他們的人生帶來一點點的作用，我想我這一次的支教活動就不虛此行。”