這個暑假，我參加了洛陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院“蒲公英陽光支教隊”，在20來天的支教生活中，不僅得到了鍛煉，提高了能力，也更加堅定了我未來支教的決心。
  今年因為新冠疫情的緣故，本次支教采取就近支教，分散工作，線上、線下相結(jié)合的方式。實地教學(xué)，制作網(wǎng)絡(luò)視頻解鎖歷史人物等，開設(shè)云端心理課，形式多樣，起到很好的效果。對于未來支教我也有一些自己的暢想。沒有疫情的支教也可以線上線下共同發(fā)力，盡最大力量幫助教育資源落后地區(qū)的孩子們。線上支教主要是一對一的輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)上的問題，另外也要多和他們溝通交流，講故事，普及心理健康知識，關(guān)注他們心理健康問題。線下支教一部分負(fù)責(zé)學(xué)生們的科學(xué)文化知識，另一部分主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)特長。在農(nóng)村，家長對于孩子特長培訓(xùn)的意識弱，可支配資金少，但是藝術(shù)特長能夠讓孩子更加自信，也在未來有更多的選擇，給孩子們帶去最需要的也是我們努力的方向。
  本次支教生活的結(jié)束不是真正意義上的結(jié)束，未來支教的路還可以很長很長。以支教的方式踐行公益精神，傳遞愛與溫暖，我們需要不斷探索，不斷創(chuàng)新支教形式，以實際行動將支教工作做得越來越好。