安徽學子返家鄉

暑期實踐個人感悟

走進大學，意味著你已經長大了，意味著身上要承擔一些責任，別人衡量的標準也不再像是對孩子一樣，而我們更加要嚴格要求自己，提高自身的修養和素質。開始時，看到身邊的同學利用空余時間去兼職，心里也想著和他們一樣，但有了時間，同學介紹哪里有兼職的機會，我卻退縮了，我怕辛苦，又覺得自己不缺那點錢，最后都沒有去成。時光飛逝，我們迎來了大學的第一個暑假，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。

在這個火熱的七月，我們暫別舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會，幫助社會。實踐工作是很重要的，從一個學生的成長過程來說，我經歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段。而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的過程。實踐的目的就是運用，就是去指導工作。實踐是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的平臺，所以我們幾個同學一起進行暑期社會實踐，去體驗生活，鍛煉自己的能力。

我們這次實踐活動的主題是“科技進社區”，時間地點為淮南市鳳臺縣鳳翔花園社區，我們的主要任務就是向中老年人介紹并幫助他們正確使用智能手機。在我們實踐過程中發現，不會使用智能手機的主要分為兩類人。

第一類人群多為60歲以上的老人，他們認為自己用不到智能手機，所以都使用老年機等普通手機。我們主要向他們介紹了智能機中微信的語音視頻功能，他們認為這一功能能讓他們聯系到在外地的子女，并且視頻通話能看到子女的臉，這是相比電話來說更吸引他們的對于識字的中年人和老人，我向他們介紹了智能手機的各種功能，如新聞，視頻，微信，支付寶，游戲等等。由于這類人都識字，他們對智能手機的功能有一定的了解，所以比較容易理解。

第二類人群大都為不識字的老人。他們的智能手機幾乎均是兒女購買的。雖然他們持有智能手機，但是僅僅是當做普通的電話使用，而無法使用智能手機的各種功能。對于這類人，我向他們介紹了智能手機的一些功能，并引導他們記住如何操作，這個過程是比較艱難的，由于他們不識字，我只能教導他們使用強行記憶的方式，比如“先點這里，再點那里”的指導，這種指導方式也無法讓他們發揮出智能手機的全部功能。經過了一段時間后，我向詢問他們對智能手機的看法時，他們都認為智能手機極為方便，也豐富了他們的文娛生活。

暑期社會實踐給我們提供可一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有實踐的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

這次實踐，讓我對社會有了基本了解，也對自己的能力有了基本評估。社會隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力成果。實踐讓我們成長，做事要注意細節，即使很小也會改變很多。實踐讓我進步。讓我懂得如何在社會上立足。以后我會更加努力，跟隨時代的步伐，迎接美好的明天！

通訊員司亞輝