山東大學(xué) 陳芳竹   2021.1.26 陰
正好是在去年的這幾天，我作為山東大學(xué)春暉社彩勻陽(yáng)光支教隊(duì)隊(duì)員，前往貴州省都勻市歸蘭水族鄉(xiāng)奉合中心學(xué)校進(jìn)行支教，貴州的寒冬冷得刺骨，坐在屋里都一直打寒戰(zhàn)，即便如此，我們一行人卻在與孩子相處的過(guò)程中感受到了別樣的暖意。時(shí)隔一年，對(duì)孩子們的思念之切讓我再一次加入了支教隊(duì)，但與去年不同的是，由于疫情影響，我再次進(jìn)入他們的課堂，是以一種特殊的方式——網(wǎng)課。
今天是我們開(kāi)展線上支教的第三天，前兩天我上的都是去年沒(méi)有教過(guò)的班，今天則是第一次給熟悉的孩子們上課。
早上8：25，我懷揣著存了一整年的期待發(fā)起了五年級(jí)的在線課堂，看著一個(gè)個(gè)熟悉的名字接二連三地顯示為“接通”狀態(tài)，時(shí)間也激動(dòng)地跳到了八點(diǎn)半，久違的課堂開(kāi)始了。
“大家還記得我嗎？去年我是你們的書(shū)法老師，今年給大家教地理。”不太確定孩子們過(guò)了一年是否還對(duì)我有印象，我的聲音顯得沒(méi)那么有自信，但很快，互動(dòng)消息就有了小紅點(diǎn)，點(diǎn)開(kāi)蹦出來(lái)好幾個(gè)“記得的”，快樂(lè)的泡泡在心中膨脹，一個(gè)個(gè)爆炸開(kāi)來(lái)，課堂都變得絢爛多彩了。
雖然是線上，但在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們積極地跟我互動(dòng)，盡管害羞不敢開(kāi)麥開(kāi)視頻，每一次問(wèn)問(wèn)題他們都會(huì)打字回應(yīng)我。不過(guò)認(rèn)真回答之余，他們也會(huì)開(kāi)一些小玩笑，當(dāng)我問(wèn)“上有天堂，下有哪里”時(shí)，他們會(huì)說(shuō)“地獄”、“泥土”、“空氣”、“石頭”之類(lèi)的，再補(bǔ)上一句正確答案；我會(huì)突然腦子不靈光，想著去年的事，稱他們?yōu)?ldquo;四年級(jí)的孩子”，他們就會(huì)在聊天框里幽幽地說(shuō)：“原來(lái)我們才四年級(jí)啊”；我們還討論去年一起看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《刺客伍六七》，課堂其樂(lè)融融。
早上的課結(jié)束后，我更加期待下午四年級(jí)的課，去年一直很喜歡這幫三年級(jí)的小朋友，下午的課上，他們還聽(tīng)我的話開(kāi)了視頻，有一個(gè)小男孩時(shí)不時(shí)地開(kāi)一下攝像頭又關(guān)掉，扭扭捏捏卻又可可愛(ài)愛(ài)。
這段時(shí)間的準(zhǔn)備過(guò)程很辛苦，聯(lián)系家長(zhǎng)、調(diào)試設(shè)備、備課......上課也是面對(duì)著屏幕，有的時(shí)候都是自己一個(gè)人在講，收不到同學(xué)們的反饋。但是今天的課情況變得好了起來(lái)，讓我看到同學(xué)們還是一如往常，那我也應(yīng)該保持初心，帶著最初想帶他們看看外面的世界的心情給他們上課，希望接下來(lái)這幾天我們每一個(gè)隊(duì)員都可以開(kāi)展更加生動(dòng)有趣的課堂，溫暖他們的寒假時(shí)光。