在這個夏季，我們有幸作為一名志愿者，踏入了充滿活力的曹縣博宇中學，肩負著一項光榮而艱巨的任務——向學生們宣傳二十大提出的強國精神。這不僅是一次知識的傳遞，更是一次精神的洗禮。在這段寶貴的經歷中，我深刻感受到了強國精神的力量，也見證了它在青少年心中生根發芽的過程。
一進入校園，那股青春的氣息便撲面而來。學生們在操場上奔跑，圖書館里靜謐地閱讀，教室里認真地聽講，每一處都充滿了生機與希望。我深知，這里不僅是知識的殿堂，更是培養未來社會棟梁的搖籃。因此，我將如何將強國精神的火種播撒在這些稚嫩的心田，成為了我們思考的重點。
我們意識到，要想讓學生們真正理解和接受強國精神，就必須讓這些抽象的概念變得生動具體。于是，我們選擇了從身邊的小事做起，用一個個鮮活的例子來闡述強國精神的內涵。例如，我們講述了“兩彈一星”元勛鄧稼先的故事，他用一生的奉獻詮釋了“自強不息”的精神；又如，我們分享了中國航天人的奮斗歷程，他們在太空中書寫了“敢于探索”的壯麗篇章。通過這些故事，學生們仿佛親歷其境，對強國精神有了更加直觀的認識。
圖為實踐隊隊員在教室中宣講二十大精神 通訊員周佳供圖
我們還認識到，互動交流是激發學生思考和參與的有效方式。因此，在宣講的過程中，我們不斷鼓勵學生們提問和發表自己的看法。在一次關于“創新驅動發展”的討論中，一位學生站起來說：“老師，我覺得創新不僅僅是科學家的事情，我們每個人都可以創新。比如，我可以嘗試用新的方法解決數學題，這也是一種創新。”他的話讓我們深受觸動，我們看到了強國精神在他們心中激起的漣漪。
我們體會到，實踐活動是鞏固理論學習的重要途徑。為此，我們組織了一次以“愛國強國，從我做起”為主題的社會實踐活動。學生們分組進行了知識講解宣傳和實踐。在這個過程中，他們學會了二十大對于強國的意義。當看到他們滿懷成就感地展示自己的成果時，我們知道，強國精神的種子已經在他們心中扎根。
在這次的實踐活動中，我們認識到情感的共鳴也十分重要。通過在實踐中講述普通人的愛國事跡，我們讓學生們感受到了愛國并不遙遠，它就體現在我們每個人的日常行為中。情感的共鳴拉近了學生與強國愛國的距離，讓他們更加真切的理解和體會到了愛國的內涵。此外，通過講解歷史事件和英雄人物的故事，我們讓學生們感受到了每一個時代的中華兒女如何為了國家的繁榮富強而不懈奮斗。這種歷史的回響激起了學生內心深處的共鳴，使他們明白了個人的命運與國家的前途緊密相連。未來在召喚我們，引導學生們展望未來，思考個人如何在成長的道路上為國家的發展做出貢獻，讓學生們樹立了遠大的理想和抱負，培養了責任感和使命感。
圖為實踐隊隊員在教室中宣講二十大精神 通訊員周佳供圖
通過這次實踐活動，我們深刻領悟到了強國精神的深遠意義。它不僅僅是一句口號，更是一種行動指南。它激勵我們要有堅定的理想信念，勇于創新，敢于擔當，追求卓越。而對于我們的青少年來說，強國精神更是他們成長的燈塔，指引他們在未來的道路上砥礪前行。
回首這段時光，我們為自己能夠成為傳播強國精神的使者而感到自豪。我們相信，只要我們不懈努力，將強國精神的火種一代代傳承下去，我們的國家必將迎來更加輝煌的明天。而這些朝氣蓬勃的學子們，必將成為新時代的建設者和接班人，共同書寫中華民族偉大復興的壯麗史詩。
