說我們都是普通人，大家可能覺得我這是在說廢話吧?你們一定覺得自己很普通，現在找工作都很難，還不普通嗎?
你們不普通。你們是大學生，你們是清華的學生。現在社會上把
大學生心理 2020-03-27 關注：14
虛榮是大學生個性特征中的一個較為普遍的特點。不少大學生過分重視他人對自己的評價，為了獲得他人的普遍好評和引起他人的普遍關注，不顧現實條件去追求表面上的榮耀或虛假
大學生心理 2020-03-27 關注：23
前途憂慮
原因：工作一天比一天難找，期望值與現實的差距大，讓人感到很迷茫。
聊城大學文學院通過在校園隨機發放問卷的方式，調查了200余名大學生，80%的大學生對前
大學生心理 2020-03-27 關注：16
過去引發大學心理問題的原因中，主要是學業壓力、人際關系、感情問題等，沉迷網絡是近年來出現的新現象，并且迅速上升為主因之一。一些學生終日沉迷網絡聊天、網絡游戲，不
大學生心理 2020-03-27 關注：13
虛榮是大學生個性特征中的一個較為普遍的特點。不少大學生過分重視他人對自己的評價，為了獲得他人的普遍好評和引起他人的普遍關注，不顧現實條件去追求表面上的榮耀或虛假
大學生心理 2020-03-27 關注：21
單位里新分來一個大學生，滿口理論，滿腹牢騷，看什么都覺得不順眼：工資太低，環境太差，別人素質不行，領導開拓意識不強。有一個部門領導沒有文憑，他更是嗤之以鼻，說這
大學生心理 2020-03-27 關注：18
如何正視心理問題
心理問題是一個普遍問題，幾乎所有的人都有心理問題，只是程度不同而已。
人的心理狀況分三類，一類是疾病，二類是健康，三類是亞健康。據相關調查
大學生心理 2020-03-27 關注：204
所謂“分不在高，及格就行；學不在深，作弊就靈”，諸如此類的課桌文化段子恰恰折射出了校園作弊這一現象及其背后復雜心理。
大學的期末考試不同與以往的初高
大學生心理 2020-03-27 關注：17
學生面臨畢業恐懼心理該怎么辦?在解決這個問題之前，得先弄明白畢業恐懼心理是怎么產生的。自從1999年以來，中國大學擴招導致的“勞動力過剩”與“用工相對
大學生心理 2020-03-27 關注：28
大學是個微縮的小型社會，其中也充滿著各種矛盾和沖突。所有這些都會對大學生產生心理壓力。緩解心理壓力的方式有很多，象找知心朋友談心等等，但有些學生卻用性自慰反求于
大學生心理 2020-03-27 關注：27
精神正常并不意味著沒有一點問題，關鍵是這些癥狀的產生背景、持續時間、嚴重程度以及對個體和環境的不良影響如何。正常人也可能出現短暫的異�，F象，時間短、程度輕，尚不
大學生心理 2020-03-27 關注：24
大學生“毀約”問題已經逐漸演變成一種社會現象。近期，生涯職業咨詢機構對800位剛剛畢業的大學生進行了抽樣調查。結果顯示：有27.8％的人都曾有過毀約“案
大學生心理 2020-03-27 關注：15
董偉一項針對在校大學生的調查顯示，17％的大學生存在心理問題。交際困難、學習就業壓力大、戀愛情感的困惑等是主要因素。
這項調查結果是6月25日發布的，調查由福州博
大學生心理 2020-03-27 關注：19
昨天，南京市婦幼保健院的徐芾專家作了一份報告，該報告對111名女大學生進行了問卷調查，調查結果顯示，72.97%的有男友的女大學生表示，只要雙方愿意就可以發生婚前性行為
大學生心理 2020-03-27 關注：23
一項關于大學生生殖健康知識的抽樣調查顯示，大學生的性觀念開放程度與性知識不成正比，大學生中性關切與性焦慮的程度越來越高。但在大學校園里，大學生公開場合談性，欲說
大學生心理 2020-03-27 關注：18
南開大學一個學生課題組近日發布了一項調研報告，報告顯示當代大學生對性持謹慎態度。面對婚前性行為，近六成大學生選擇了“不能接受”或者“盡可能理性避
大學生心理 2020-03-27 關注：24
健康人格應該是當代大學生最寶貴的精神財富，只有在健康人格的前提之下才能真正達到“自我和諧”與社會和諧的一致性。
一、關于健康人格的哲學思辨
1、東
大學生心理 2020-03-27 關注：18
一、概念：
“自愿消極”是指個體由于偏頗的自我認識以及對客觀環境缺乏足夠的調查了解及分析等原因產生出一種自我否定的消極暗示后，形成的一種負面心理現象
大學生心理 2020-03-26 關注：18
在社會的轉型期，生活與學習節奏加快，經濟壓力也越來越大，大學校園已非昔日的象牙塔，當代大學生心里發生著極大的變化，不可承受之重也逐漸增多。據權威調查結果表明，1
大學生心理 2020-03-26 關注：15
一、心理健康教育在高校教育中的地位與作用
學校心理健康教育的地位與作用是由學校心理健康教育的必要性所決定的。從心理健康教育的觀點來看，這種必要性主要源于以下四
大學生心理 2020-03-26 關注：23
一、素質與心理素質
（一）素質的涵義
《簡明心理學辭典》中把素質定義為：“素質，又稱天賦，是個人生來具有的解剖生理特點。這些特點是通過遺傳獲得的，所以
大學生心理 2020-03-26 關注：18
在知識經濟時代，作為國家創新人才后儲力量的高校大學生，一直是黨和人民極為關心的特殊群體。大學生心理素質的好壞，關系到國民素質的高低。提高大學生的心理健康水平，不
大學生心理 2020-03-26 關注：15
畢業大學生通過幾年的大學生活，在知識、能力和人格方面都有了積極顯著的發展。同學們都準備畢業后在專業領域內一展身手，凸現個人價值以實現自我。然而當今社會人才濟濟競
大學生心理 2020-03-26 關注：18
我讀什么專業合適?朋友的女兒今年高中畢業，過來問我選專業的問題。這個問題從我做職業規劃到今天，是出鏡率最高的問題，真是問你千遍，也不厭倦……
我給他
大學生心理 2020-03-26 關注：18
當代大學心理健康狀況總體來說是好的。他們基本符合心理健康的標準。但是也有部分學生自身心理發展不成熟、認識問題和自我調節的能力還不強，大學生在面臨環境變化和人際關
大學生心理 2020-03-26 關注：18
